√öltimo momento

Gremios K promueven dar clases sobre el caso Maldonado

Ctera, Suteba y UTE elaboraron tres cuadernillos que tratan la “desaparici√≥n forzada”. En uno se afirma que “se lo llev√≥ la Gendarmer√≠a”. En C√≥rdoba, Educaci√≥n dej√≥ el tema a criterio de los docentes.

El caso de Santiago Maldonado, el joven bonaerense de 27 a√Īos que fue visto por √ļltima vez el 1 de agosto luego de que Gendarmer√≠a Nacional desalojara una protesta mapuche en Chubut, podr√≠a llegar a las aulas de las escuelas de todo el pa√≠s.

Lo anterior suceder√≠a si prospera una propuesta de la Confederaci√≥n de Trabajadores de la Educaci√≥n de la Rep√ļblica Argentina (Ctera), del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educaci√≥n de Buenos Aires (Suteba) y de la Uni√≥n de Trabajadores de la Educaci√≥n (UTE).

Las Secretar√≠as de Derechos Humanos de los tres gremios elaboraron un material did√°ctico para ser trabajado en las escuelas sobre la “desaparici√≥n forzada” del artesano bonaerense.

La iniciativa consta de tres cuadernillos para los niveles inicial, primario y secundario, denominados “Escuelas por la Vida”, que tienen actividades con la finalidad de hacer afiches, murales, noticias period√≠sticas y volantes, entre otras.

En los materiales did√°cticos se propone hablar del joven como un “detenido desaparecido” a quien “se lo llev√≥ la Gendarmer√≠a”, pese a que eso a√ļn eso es materia de investigaci√≥n y no est√° confirmado.

Consultada, la secretaria de Educaci√≥n de C√≥rdoba, Delia Provinciali, afirm√≥: “Entiendo que los cuadernillos son como orientaciones did√°cticas posibles de ser trabajadas. Ahora, implican una mediaci√≥n de un docente y, en esto, insisto en apelar a la condici√≥n de educador del mismo”.

En ese marco, Provinciali se√Īal√≥: “Frente a la situaci√≥n particular de que se trate, la verdad es que como Ministerio y Gobierno provincial sostenemos que es la Justicia la que tiene que tomar en una clara definici√≥n. En esa l√≠nea, el Estado debe ser garante de que la Justicia cumpla con todos los pasos necesarios para aclarar la situaci√≥n particular de Santiago Maldonado o de cualquier desaparici√≥n”.

“A esto tambi√©n debemos ense√Īarlo en las aulas: que quien debe determinar es la Justicia, y el Estado debe dar las garant√≠as a los ciudadanos de que los derechos humanos est√©n en vigencia”, a√Īadi√≥.

Al ser interrogada sobre la posibilidad de que los cuadernillos no sean adecuados a la edad de los alumnos, respondi√≥: “Tendr√°n que trabajarlo en la l√≠nea que corresponde, en el marco de lo que est√° consensuado como parte del dise√Īo curricular”.

Aunque dej√≥ clara su posici√≥n: “No me parece la m√°s feliz de las estrategias para trabajar estas tem√°ticas”.

“La responsabilidad es del equipo docente. Nuestros docentes tienen un compromiso con valores y cuestiones que deben trasmitirse en las escuelas, siempre trabajando con la verdad. Y la verdad es plantearse que frente a situaciones que alteran y ponen en riesgo los derechos humanos hay diversos modos de abordar la problem√°tica”, indic√≥.

Y agreg√≥: “Esta ser√° una buena oportunidad para que la comunidad educativa pueda debatir, analizar y generar un espacio de reflexi√≥n de opiniones diversas. Pero s√≠, el reclamo de toda la comunidad es la aparici√≥n con vida de Santiago Maldonado”.

Por su parte, el secretario de coordinaci√≥n gremial de la Uni√≥n de Educadores de la Provincia de C√≥rdoba (UEPC), Oscar Ruibal, dijo a Cadena 3 que la propuesta no tiene que ver con “adoctrinar sino tomar conciencia sobre un problema”.

“Una reflexi√≥n a temprana edad, sirve”, argument√≥.

Y explic√≥ que la documentaci√≥n que distribuyen “toma los ejes del Estado de Derecho; la dura situaci√≥n que vivimos como pa√≠s durante la dictadura y la necesidad de que eso no se vuelva a repetir”.

“Nuestra posici√≥n es que evidentemente hay una actitud esquiva por parte de las autoridades nacionales de abordar este tema, mientras tanto hay un argentino desaparecido y eso no lo podemos aceptar de ninguna manera”, indic√≥.

E insisti√≥: “Hay una necesidad de crear conciencia sobre la grave situaci√≥n de Santiago Maldonado, quien desapareci√≥ en el marco de la intervenci√≥n de la Fuerza de Seguridad”.

Y remarc√≥: “El Estado Nacional debe dar una respuesta por un desaparecido y no debe haber represi√≥n en las protestas”.

“El tema es muy delicado, esto en el marco de un Estado de derecho no puede suceder”, sostuvo.

 

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