脷ltimo momento

Gremios K promueven dar clases sobre el caso Maldonado

Ctera, Suteba y UTE elaboraron tres cuadernillos que tratan la “desaparici贸n forzada”. En uno se afirma que “se lo llev贸 la Gendarmer铆a”. En C贸rdoba, Educaci贸n dej贸 el tema a criterio de los docentes.

El caso de Santiago Maldonado, el joven bonaerense de 27 a帽os que fue visto por 煤ltima vez el 1 de agosto luego de que Gendarmer铆a Nacional desalojara una protesta mapuche en Chubut, podr铆a llegar a las aulas de las escuelas de todo el pa铆s.

Lo anterior suceder铆a si prospera una propuesta de la Confederaci贸n de Trabajadores de la Educaci贸n de la Rep煤blica Argentina (Ctera), del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educaci贸n de Buenos Aires (Suteba) y de la Uni贸n de Trabajadores de la Educaci贸n (UTE).

Las Secretar铆as de Derechos Humanos de los tres gremios elaboraron un material did谩ctico para ser trabajado en las escuelas sobre la “desaparici贸n forzada” del artesano bonaerense.

La iniciativa consta de tres cuadernillos para los niveles inicial, primario y secundario, denominados “Escuelas por la Vida”, que tienen actividades con la finalidad de hacer afiches, murales, noticias period铆sticas y volantes, entre otras.

En los materiales did谩cticos se propone hablar del joven como un “detenido desaparecido” a quien “se lo llev贸 la Gendarmer铆a”, pese a que eso a煤n eso es materia de investigaci贸n y no est谩 confirmado.

Consultada, la secretaria de Educaci贸n de C贸rdoba, Delia Provinciali, afirm贸: “Entiendo que los cuadernillos son como orientaciones did谩cticas posibles de ser trabajadas. Ahora, implican una mediaci贸n de un docente y, en esto, insisto en apelar a la condici贸n de educador del mismo”.

En ese marco, Provinciali se帽al贸: “Frente a la situaci贸n particular de que se trate, la verdad es que como Ministerio y Gobierno provincial sostenemos que es la Justicia la que tiene que tomar en una clara definici贸n. En esa l铆nea, el Estado debe ser garante de que la Justicia cumpla con todos los pasos necesarios para aclarar la situaci贸n particular de Santiago Maldonado o de cualquier desaparici贸n”.

“A esto tambi茅n debemos ense帽arlo en las aulas: que quien debe determinar es la Justicia, y el Estado debe dar las garant铆as a los ciudadanos de que los derechos humanos est茅n en vigencia”, a帽adi贸.

Al ser interrogada sobre la posibilidad de que los cuadernillos no sean adecuados a la edad de los alumnos, respondi贸: “Tendr谩n que trabajarlo en la l铆nea que corresponde, en el marco de lo que est谩 consensuado como parte del dise帽o curricular”.

Aunque dej贸 clara su posici贸n: “No me parece la m谩s feliz de las estrategias para trabajar estas tem谩ticas”.

“La responsabilidad es del equipo docente. Nuestros docentes tienen un compromiso con valores y cuestiones que deben trasmitirse en las escuelas, siempre trabajando con la verdad. Y la verdad es plantearse que frente a situaciones que alteran y ponen en riesgo los derechos humanos hay diversos modos de abordar la problem谩tica”, indic贸.

Y agreg贸: “Esta ser谩 una buena oportunidad para que la comunidad educativa pueda debatir, analizar y generar un espacio de reflexi贸n de opiniones diversas. Pero s铆, el reclamo de toda la comunidad es la aparici贸n con vida de Santiago Maldonado”.

Por su parte, el secretario de coordinaci贸n gremial de la Uni贸n de Educadores de la Provincia de C贸rdoba (UEPC), Oscar Ruibal, dijo a Cadena 3 que la propuesta no tiene que ver con “adoctrinar sino tomar conciencia sobre un problema”.

“Una reflexi贸n a temprana edad, sirve”, argument贸.

Y explic贸 que la documentaci贸n que distribuyen “toma los ejes del Estado de Derecho; la dura situaci贸n que vivimos como pa铆s durante la dictadura y la necesidad de que eso no se vuelva a repetir”.

“Nuestra posici贸n es que evidentemente hay una actitud esquiva por parte de las autoridades nacionales de abordar este tema, mientras tanto hay un argentino desaparecido y eso no lo podemos aceptar de ninguna manera”, indic贸.

E insisti贸: “Hay una necesidad de crear conciencia sobre la grave situaci贸n de Santiago Maldonado, quien desapareci贸 en el marco de la intervenci贸n de la Fuerza de Seguridad”.

Y remarc贸: “El Estado Nacional debe dar una respuesta por un desaparecido y no debe haber represi贸n en las protestas”.

“El tema es muy delicado, esto en el marco de un Estado de derecho no puede suceder”, sostuvo.

 

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